Реализация дедуктивного подхода к изучению
химии способствует развитию таких логических операций мышления, как анализ и
синтез, обобщение и конкретизация, сравнение и аналогия, систематизация и
классификация и др. В программе теоретические сведения
дополняются демонстрациями, лабораторными опытами и практическими работами.
При изучении химии значительное место
отводится химическому эксперименту. Он открывает возможность формировать у
обучающихся специальные предметные умения работать с веществами, выполнять
простые химические опыты, учит безопасному и экологически грамотному общению с
веществами, материалами и процессами в быту и на производстве.
В процессе изучения общей и неорганической химии важно
формировать информационную компетентность обучающихся. Поэтому при организации
самостоятельной работы необходимо акцентировать внимание обучающихся на поиске
информации в средствах масс-медиа, интернете, в учебной и специальной
литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов.
В профильную составляющую программы
включено профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения
профессиональной образовательной программы, формирование у обучающихся
профессиональных компетенций.
Составление
рабочей программы проводилось на основе следующих ведущих идей:
Ø
материальное
единство веществ природы и их генетическая связь;
Ø
причинно-следственные
связи между составом, строением, свойствами и применением веществ;
Ø
познаваемость
мира и закономерностей химических
процессов;
Ø
объясняющая
и прогнозирующая роль теоретических знаний для фактологического материала;
Ø
конкретное
химическое соединение представляет собой звено в непрерывной цепи превращений
веществ, оно участвует в круговороте химических веществ и в химической
эволюции;
Ø
знание законов химии дает возможность
управлять превращениями веществ, находить экологически безопасные способы
производства веществ и материалов и охраны окружающей среды от химического
загрязнения.
Ø
наука
и практика взаимосвязаны: требование практики – движущая сила развития науки,
успехи практики обусловлены достижениями науки;
Ø
развитие
химической науки и химизация народного хозяйства служат интересам человека и
общества в целом, имеют гуманистический характер и призваны способствовать
решению глобальных проблем человечества.